Fünf wichtige Unterrichtsverfahren

Die Lehrer müssen Unterrichtsverfahren entwickeln, um jeden Schultag optimal nutzen zu können. Ein Klassenzimmer, auf dem gebaut wurde Verfahren und Routinen Es ist wahrscheinlicher, positive Beziehungen zu pflegen, die tägliche Produktivität zu erfahren und eine entspannte Umgebung zu genießen - selbst angesichts von Herausforderungen - als ein unstrukturiertes und unvorhersehbares Klassenzimmer.

Gut definierte Verfahren sind unerlässlich. Als Lehrer müssen Sie Systeme erstellen und durchsetzen, die nicht nur die Effizienz steigern, sondern auch die Sicherheit Ihrer Schüler gewährleisten und ihnen helfen, zu verstehen, was von ihnen erwartet wird. Mithilfe von Verfahren können Sie für jeden Schüler die gleichen Erwartungen festlegen. Dieser methodische Ansatz gewährleistet Gerechtigkeit und spart Ihnen Zeit, sich selbst erklären zu müssen.

Lehrer, die Verfahren nicht klar definieren, erleben vermeidbaren Stress und rauben ihren Schülern wichtige Erfahrungen. Obwohl die Verfahren sowohl Lehrern als auch Schülern zugute kommen, müssen Sie selbst entscheiden, welche Regeln und Routinen in Ihrer Klasse am erfolgreichsten sind. Beginnen Sie mit diesen fünf Arten von Verfahren.

Routinen für den Beginn des Tages sind wichtig für das Klassenmanagement und einige der wichtigsten Verfahren, die Sie festlegen können. Ein Lehrer, der beabsichtigt, jeden Schultag zu beginnen, wird wahrscheinlich alle seine Aufgaben erfolgreich ausführen Verantwortlichkeiten - Anwesenheit, Sammeln von Hausaufgaben, Drucken / Kopieren usw. - und motivieren ihre Schüler, dies zu tun gleich.

Morgenverfahren sind so wichtig, dass sie häufig explizit in Lehrbüchern und Rahmenbedingungen für Lehrer beschrieben werden. Das Danielson Teacher Evaluation Rubrik beschreibt den Nutzen effektiver Morgenroutinen in Bezug auf Effizienz und Vorhersehbarkeit:

"Die Unterrichtszeit wird durch effiziente und nahtlose Unterrichtsroutinen und -verfahren maximiert. Die Studierenden ergreifen die Initiative zur Verwaltung von Unterrichtsgruppen und Übergängen und / oder zum Umgang mit Materialien und Materialien. Routinen sind gut verstanden und können von Studenten initiiert werden. "

Befolgen Sie diese drei Schritte, um ein erfolgreiches Verfahren für den Beginn des Tages festzulegen: grüße deine Schüler, fange pünktlich an, und Gib ihnen Glockenarbeit.

Der Schultag beginnt für Ihre Schüler in dem Moment, in dem die Glocke läutet. Achten Sie also darauf, dass die ersten Minuten zählen. Die Begrüßung der Schüler an der Tür mit positiven verbalen oder nonverbalen Interaktionen kann ihr Engagement und ihre Motivation verbessern. Wenn Sie sich die Zeit nehmen, jeden Ihrer Schüler individuell anzuerkennen, zeigt dies auch, dass Sie sich darum kümmern, und diese Art der Bindung ist ein wesentlicher Bestandteil gesunder Lehrer-Schüler-Beziehungen.

Riskieren Sie nicht, Unterrichtszeit zu verlieren, indem Sie spät mit dem Unterricht beginnen, auch nicht um einige Minuten - ein paar Minuten pro Tag summieren sich. Stellen Sie stattdessen hohe Anforderungen an Pünktlichkeit und Aktualität, so wie Sie diese Verhaltensweisen von Ihren Schülern erwarten. Alles pünktlich beginnen ist ein erlerntes Verhalten für jedermann. Zeigen Sie Ihren Schülern, wie Zeitmanagement aussieht, und haben Sie keine Angst, Fehler als Lernerfahrungen zu verwenden.

Die Lehrer sollten ihren Schülern immer eine Aufwärmaufgabe zur Verfügung stellen, die zu Beginn eines jeden Schultages selbstständig erledigt werden muss. Diese Routine hilft den Schülern beim Übergang in eine Lernmentalität und macht einen ansonsten hektischen Morgenplan besser organisiert. Eine Tagebuchaufforderung zum Schreiben, mathematisches Problem zu lösen, Ort zu identifizieren, ein unabhängiges Buch zu Lesen oder zu analysierende Grafiken sind Beispiele für unabhängige Aufgaben, mit denen Schüler ohne Ihre Aufgaben beginnen können Hilfe. Denken Sie auch daran, dass Schüler, die mit einer Aufgabe beschäftigt sind, sich aus Langeweile weniger schlecht benehmen.

Die Schüler sollten sich immer ermutigt fühlen, um Hilfe zu bitten, wenn sie diese benötigen. Leider möchten viele Schüler ihre Kommentare oder Verwirrung lieber für sich behalten, nachdem sie zu oft wegen schlechter Fragenübermittlung geschlossen wurden. Machen Sie sich mit diesem Problem vertraut, bevor es sich überhaupt zeigt, indem Sie Ihren Schülern genau sagen, wie Sie von ihnen erwarten, dass sie Fragen stellen, und ihnen zeigen, dass Sie ihre Anfragen schätzen.

Legen Sie ein klares System fest, dem die Schüler folgen können, wenn sie Hilfe benötigen. Diese Richtlinien sollen Ihnen helfen, während des Unterrichts nicht vom Thema abzukommen, und den Schülern zahlreiche Möglichkeiten bieten, Hilfe zu erhalten.

Zu den gängigen Verfahren zum Stellen von Fragen für Schüler gehören:

• Hebe deine Hand.
• Schreiben Sie Fragen auf also vergisst du nicht.
• Warten Sie bis nach einer Lektion (oder bis der Lehrer fragt), um eine Frage zu stellen.

Zusätzliche Maßnahmen, die Lehrer ergreifen können, sind:

• Bestimmen Sie einen Bereich Hier können die Schüler anonym Fragen "posten" oder schreiben.
• Nehmen Sie sich Zeit Hier sitzen Sie an Ihrem Schreibtisch und die Schüler können sich mit allen Fragen an sie wenden.

Die Schüler werden es immer brauchen Benutze die Toilette während des Unterrichts und sie sollten niemals dafür bestraft werden. Als Lehrer müssen Sie ein System einrichten, das die Nutzung des Badezimmers so unterbrechungsfrei wie möglich macht. Dies garantiert, dass den Schülern nicht das Recht auf wesentliche Körperfunktionen verweigert wird und Sie nicht mit frustrierenden und unbequemen - aber völlig vernünftigen - Anfragen überschwemmt werden.

Wenn Sie nicht das Glück haben, ein Badezimmer in Ihrer Klasse zu haben, probieren Sie einige dieser Regeln für die Verwendung von Toiletten außerhalb der Klasse aus.

• Nicht mehr als zwei Studenten sind weg zu einer Zeit. Wenn ein anderer Schüler gehen muss, muss er darauf achten, dass ein Schüler zurückkommt.
• Keine Benutzung des Badezimmers, da die Klasse abreist (zu einem Special, Mittagessen, einer Exkursion usw.). Die Schüler sollten der Zeit vorausgehen, damit sie in der Klasse bleiben.
• Ein Lehrer muss es immer wissen wo jeder Schüler ist. Probieren Sie ein Whiteboard neben der Tür, dem Badezimmerprotokoll oder dem Badezimmerausweis aus, um die Schüler im Auge zu behalten.

Ein weiteres optionales Verfahren besteht darin, ein Zeitlimit durchzusetzen, wenn Sie dies für angemessen und notwendig halten. Einige Schüler brauchen länger auf der Toilette, weil sie eine entspannte Badezimmerrichtlinie missbrauchen, andere brauchen wirklich zusätzliche Zeit. Entscheiden Sie, was für Ihre Klasse richtig ist - bei Bedarf können Einzelpersonen zusätzliche Regeln auferlegt werden.

Das Sammeln von studentischen Arbeiten sollte ein rationalisierter Prozess sein, der Ihnen das Leben erleichtert und nicht erschwert. Wenn Lehrer jedoch keinen praktischen Plan haben, kann das Sammeln von Schülerarbeiten zu einem ineffizienten Durcheinander werden.

Lassen Sie nicht zu, dass eine schlechte Planung beim Sammeln von Arbeiten zu Bewertungsunterschieden, Materialverlust oder Zeitverschwendung führt. Entscheiden Sie, welches System diese Aufgabe für Sie am einfachsten macht, und bringen Sie Ihren Schülern die Regeln bei.

Beispiele für gängige Richtlinien zur Einreichung von Hausaufgaben sind:

• Arbeit sollte übergeben werden sobald die Schüler ins Klassenzimmer kommen.
• Die Schüler sollten immer Arbeit an a liefern ausgewiesener Ort.
• Unvollendete Arbeit sollte dem Lehrer direkt vorgelegt werden.

Digitale Klassenzimmer benötigen auch Systeme zur Abgabe von Arbeiten. In der Regel muss sich ein Lehrer in diesem Bereich weniger entscheiden, da die meisten Plattformen bereits Hausaufgabenordner festgelegt haben. Sie müssen Ihren Schülern jedoch weiterhin zeigen, was zu tun ist. Lernsoftwareprogramme umfassen Google Classroom, Schoologie, Edmodo, und Tafel. Die Arbeit der Schüler wird bei der Einreichung für diese Plattformen häufig mit einem Zeitstempel versehen, damit ein Lehrer weiß, ob die Arbeit rechtzeitig eingereicht wurde. - t

Die gleiche Aufmerksamkeit, die Sie dem Beginn des Unterrichts widmen, sollte dem Ende des Unterrichts (und dem Ende des Unterrichts) aus den gleichen Gründen gewidmet werden, aus denen ein starker Beginn des Tages unerlässlich ist. In vielen Lehrerhandbüchern wird betont, wie wichtig es ist, eine Abfolge von Aktivitäten zu entwerfen, die sich bis zum Ende einer Lektion erstreckt und sich nicht mehr auf Einführungen als auf Schlussfolgerungen konzentriert.

Wenn Sie eine Lektion abschließen, werden neue Informationen im Gehirn Ihrer Schüler zementiert und ihre Entwicklung überprüft. Sie müssen Ihren Unterricht immer mit Aktivitäten gestalten, die einer kohärenten Abfolge folgen, um einen natürlichen Abschluss zu erzielen. Mit anderen Worten, präsentieren Sie keine neuen Informationen, während Sie abschließen, oder überspringen Sie wichtige Lektionsfunktionen wie z selbständige Praxis nur um schneller ans Ende zu kommen.

Beenden Sie Ihren Unterricht immer mit einer Abschlussaktivität, in der die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst und der Fortschritt der Schüler bei der Erreichung der Lernziele bewertet werden, sobald sie genügend Zeit zum Üben hatten. Exit-Tickets - schnelle Fragen oder Aktivitäten am Ende einer Lektion - sind eine großartige Möglichkeit, um herauszufinden, was Ihre Schüler wissen. Verwenden Sie diese, um festzustellen, ob die Schüler die Erwartungen erfüllen, um den zukünftigen Unterricht zu informieren.

Verschiedene Formen von Exit-Tickets umfassen:

• KWL-Diagramme Damit die Schüler erzählen können, was sie bereits wussten, was sie noch wissen möchten und was sie nach einer Lektion gelernt haben
• Reflexionskarten über die Schüler reale Zusammenhänge oder das Wichtigste, was sie gelernt haben, aufschreiben
• Kurze Verständnisquiz Dazu müssen die Schüler Fragen zum Unterricht beantworten

Tagesendroutinen sollten umgekehrt sein wie Tagesanfangsroutinen. Alle Hausaufgaben sollten verteilt und sicher in Rucksäcken aufbewahrt werden. Schreibtische und andere Möbel sollten wieder in ihre ursprüngliche Position gebracht werden, und die Materialien sollten für den nächsten Tag weggelegt werden. Wenn Sie den ganzen Tag über Wert auf Organisation gelegt haben, sollte das Aufräumen vor dem letzten Klingeln keine Zeit in Anspruch nehmen. Ihre Schüler sollten den Raum reinigen und ihre Vorräte einige Minuten vor dem eigentlichen Klingeln bereithalten.

Um Ihren Schülern einen gewissen Abschluss zu bieten, versammeln Sie die Klasse am Teppich oder lassen Sie sie an ihren Schreibtischen sitzen, um den Tag vor oder nach dem Aufräumen zu besprechen. Geben Sie ihnen positives und konstruktives Feedback, in dem sie hervorheben, was sie gut gemacht haben und was sie morgen besser machen könnten - Sie können sich sogar dafür entscheiden, dass sie dasselbe für Sie tun.

Schließlich, so wie Sie Ihre Schüler zu Beginn des Tages begrüßt haben, sehen Sie sie mit einer warmen Geste des Abschieds. Egal welche Art von Tag Sie hatten, Sie sollten immer mit einer positiven Note enden.