Das mangelnde Interesse und die mangelnde Motivation der Schüler können für die Lehrer eine ziemliche Herausforderung darstellen. Viele der folgenden Methoden basieren auf Forschungsarbeiten und haben sich als wirksam erwiesen, um Schüler zu motivieren und den Wunsch nach Lernen zu wecken.
Diese Beobachtung ist seit über 50 Jahren in der Forschung verwurzelt. Gary Anderson schlug in seinem Bericht von 1970 vor: "Auswirkungen des sozialen Klimas im Klassenzimmer auf das individuelle Lernen, "dass Klassen eine unverwechselbare Persönlichkeit oder ein" Klima "haben, was die Lerneffizienz ihrer Mitglieder beeinflusst. Anderson erklärte:
Untersuchungen zeigen, dass es entscheidend ist, den Schülern die Wahl zu geben, um das Engagement zu steigern. In einem Bericht aus dem Jahr 2000 an die Carnegie Foundation heißt es: "Reading Next - Eine Vision für Aktion und Forschung in der Alphabetisierung von Mittel- und Oberschulen," Die Forscher erklärten, dass die Wahl für Schüler der Sekundarstufe wichtig ist:
In allen Disziplinen können die Schüler eine Auswahl an zu beantwortenden Fragen oder eine Auswahl zwischen Eingabeaufforderungen erhalten. Die Studierenden können Themen zu Forschungsthemen auswählen. Problemlösungsaktivitäten geben den Schülern die Möglichkeit, verschiedene Strategien auszuprobieren. Lehrer können Aktivitäten anbieten, die es den Schülern ermöglichen, mehr Kontrolle über das Lernen zu haben und ein größeres Gefühl von Eigenverantwortung und Interesse zu erreichen.
Daher sollten Pädagogen versuchen, so oft wie möglich reale Verbindungen zu der Lektion aufzuzeigen, die wir unterrichten.
Das Lösen realer Probleme ist der Anfang des Bildungsprozesses statt des Endes, und es ist eine Lernstrategie, die sehr motivierend ist. Die Great Schools Partnership sagt das aus Projekt basiertes lernen beinhaltet die Lösung realer Probleme. Die Gruppe beschreibt PBL wie folgt:
Der Prozess des projektbasierten Lernens findet statt, wenn die Schüler mit einem zu lösenden Problem beginnen und eine Forschung abschließen Projektieren Sie und lösen Sie das Problem mithilfe von Tools und Informationen, die Sie normalerweise in einer Reihe von Tools unterrichten Lektionen. Anstatt Informationen aus dem Kontext ihrer realen Anwendung zu lernen, können Schüler PBL verwenden, um das, was sie in der Schule gelernt haben, mit der Lösung realer Probleme zu verbinden.
Oft scheint eine unmotivierte Studentin nur eine junge Person zu sein, die Angst hat zu offenbaren, wie überwältigt sie sich fühlt. Bestimmte Themen können aufgrund der Menge an Informationen und Details überwältigend sein. Bereitstellung einer Straßenkarte für die Schüler durch genaue LernzieleDas zeigt ihnen genau, was sie lernen sollen, um einige dieser Bedenken auszuräumen.
Manchmal sehen die Schüler nicht, wie sich das, was sie in einer Klasse lernen, mit dem überschneidet, was sie in anderen Klassen lernen. Lehrplanübergreifende Verbindungen kann den Schülern ein Gefühl für den Kontext vermitteln und gleichzeitig das Interesse an allen beteiligten Klassen erhöhen. Wenn Sie beispielsweise von einem Englischlehrer Schüler beauftragen, das zu lesen Mark Twain Roman, "Huckleberry Finn, "während Schüler einer amerikanischen Geschichtsklasse etwas darüber lernen Sklaverei und die vor-Bürgerkriegszeit kann zu einem tieferen Verständnis in beiden Klassen führen.
Magnetschulen, die sich auf bestimmte Themen wie Gesundheit, Ingenieurwesen oder Kunst konzentrieren, nutzen dies durch Lehrer in Klassen im gesamten Lehrplan zu haben, findet Wege, die beruflichen Interessen der Schüler in ihre zu integrieren Lektionen.
Während einige Leute die Idee des Gebens nicht mögen Studenten Anreize zum LernenEine gelegentliche Belohnung kann den unmotivierten und uninteressierten Schüler dazu bringen, sich zu engagieren. Anreize und Belohnungen können von der Freizeit am Ende eines Kurses über eine Popcorn- und Filmparty bis hin zu einer Exkursion zu einem bestimmten Ort reichen. Machen Sie den Schülern genau klar, was sie tun müssen, um ihre Belohnung zu verdienen, und binden Sie sie ein, wenn sie gemeinsam als Klasse darauf hinarbeiten.
Wenn die Schüler über diese Fragen nachdenken, können sie auf ein würdiges Ziel hinarbeiten. Sie können mit einer Schule in einem anderen Land zusammenarbeiten oder als Gruppe auf ein Serviceprojekt hinarbeiten. Jede Art von Aktivität, die den Schülern einen Grund bietet, sich zu engagieren und interessiert zu sein, kann in Ihrer Klasse enorme Vorteile bringen.
Durch die Einbeziehung von mehr Sinnen als Bild oder Ton wird das Lernen der Schüler auf eine neue Ebene gebracht. Wenn die Schüler Artefakte fühlen oder an Experimenten teilnehmen können, können die Informationen, die Sie unterrichten, mehr Bedeutung erlangen und mehr Interesse wecken.