Die Prävalenz von Gewalt in der Schule

Da sich Lehrer, Eltern und Schüler jeden Tag auf die Schule vorbereiten, hoffen wir, dass die Angst vor Gewalt in der Schule nicht ihr Hauptanliegen ist. Leider ist Gewalt der einen oder anderen Art heutzutage Teil vieler Schulen. In einer Studie der Klasse von 2000 stellten CBS News fest, dass 96 Prozent der Schüler sich in der Schule sicher fühlten, 53 Prozent jedoch angaben, dass in ihrer Schule ein Schießen möglich sei. Insgesamt 22 Prozent der Schüler kannten Klassenkameraden, die regelmäßig Waffen zum Campus trugen. Sind die Wahrnehmungen der Schüler korrekt? Wie häufig ist Gewalt in der Schule? Sind Kinder in der Schule sicher? Wie können Eltern und Lehrer sorgen für Sicherheit für jeden?

Laut dem Nationales Zentrum für BildungsstatistikVom Schuljahr 1992/1993 bis 2015/2016 gab es durchschnittlich 47 gewaltsame Todesfälle an Schulen. Das sind über tausend Todesfälle in weniger als 25 Jahren.

Die folgenden Informationen stammen von der NCES, die eine Umfrage unter den Auftraggebern in 1.234 regulären Öffentlichkeit in Auftrag gegeben hat Grund-, Mittel- und Oberschulen in allen 50 Bundesstaaten und im District of Columbia für die Schule 1996/1997 Jahr. Die gute Nachricht ist, dass 43 Prozent von

• 57 Prozent der öffentlichen Grund- und Sekundarschulleiter gaben an, dass ein oder mehrere Fälle von Kriminalität oder Gewalt der Polizei gemeldet wurden.
• 10 Prozent aller öffentlichen Schulen hatten ein oder mehrere schwere Gewaltverbrechen (Mord, Vergewaltigung, sexuelle Batterie, Selbstmord, körperliche Angriffe oder Kampf mit einer Waffe oder Raub).
• Das am häufigsten gemeldete Verbrechen waren physische Angriffe oder Kämpfe ohne Waffe.
• Die meisten schweren Gewaltverbrechen ereigneten sich in Mittel- und Oberschulen.
• Ein größerer Prozentsatz der Gewaltverbrechen ereignete sich in städtischen Schulen und in großen Schulen mit über 1000 Schülern.

Auf die Frage nach ihren persönlichen Erfahrungen befragte ein Viertel der Studierenden 1999 Metropolitan Life Survey des amerikanischen Lehrers berichteten, Opfer eines Gewaltverbrechens in oder um die Schule gewesen zu sein. Noch beängstigender war, dass einer von acht Schülern irgendwann eine Waffe zur Schule getragen hatte. Diese Statistiken zeigten einen Anstieg gegenüber der vorherigen Umfrage von 1993. Trotzdem zeigten Lehrer, Schüler und Polizeibeamte, dass ihre allgemeine Wahrnehmung darin bestand, dass die Gewalt abnimmt. Wie gehen wir mit dieser Selbstzufriedenheit um und machen unsere Schulen sowohl in der Tat als auch im Gefühl sicherer?

Gewalt in der Schule ist das Problem, das jeder lösen muss. Die Gemeinde, Administratoren, Lehrer, Eltern und Schüler müssen zusammenkommen und die Schulen sicher machen. Auf welche Formen der Prävention und Bestrafung verlassen sich Schulen?

Einige Schulen haben ein "Niedrigsicherheitssystem", was bedeutet, dass sie keine Wachen haben oder Metalldetektoren, aber sie kontrollieren den Zugang zu Schulgebäuden. Andere verlassen sich auf "moderate Sicherheit", was bedeutet, dass entweder ein Vollzeitwächter ohne Metall eingestellt wird Detektoren oder kontrollierter Zugang zu den Gebäuden oder ein Teilzeitwächter mit kontrolliertem Zugang zu den Gebäuden Gebäude. Wieder andere haben "strenge Sicherheitsvorkehrungen", was bedeutet, dass sie einen Vollzeitwächter haben, Metalldetektoren verwenden und kontrollieren, wer Zugang zum Campus hat. Fast keine Schule hat überhaupt keine Sicherheitsmaßnahmen.

Eine Korrelation besteht darin, dass die Schulen mit der höchsten Sicherheit die Schulen mit den höchsten Kriminalitätsfällen sind. Aber was ist mit den anderen Schulen? Weder Columbine, Sandy Hook noch Stoneman-Douglas wurden als "Hochrisiko" -Schulen angesehen.

Schulen im ganzen Land haben Gewaltpräventionsprogramme und Null-Toleranz-Richtlinien eingeführt. Ein Schritt, den Schulen unternehmen, um das Sicherheitsniveau zu erhöhen, ist die Ausstellung von Namensschildern, die jederzeit getragen werden müssen. Dies hindert die Schüler möglicherweise nicht daran, Gewalt zu verursachen, ermöglicht es Lehrern und Administratoren jedoch, die Schüler, die Störungen verursachen, leichter identifizieren zu können. Darüber hinaus könnten Abzeichen verhindern, dass Außenstehende in einen Campus eindringen.

Sie können auf subtile und offensichtliche Veränderungen bei ihren Kindern achten. Oft gibt es Warnzeichen weit vor Gewalt. Sie können darauf achten und sie den Beratern melden. Einige Beispiele sind:

• Plötzlicher Mangel an Interesse
• Obsessionen mit gewalttätigen oder hasserfüllten Spielen oder Videos
• Depressionen und Stimmungsschwankungen
• Schreiben, das Verzweiflung und Isolation zeigt
• Mangel an Wutmanagementfähigkeiten
• Über den Tod sprechen oder Waffen zur Schule bringen
• Gewalt gegen Tiere

Sorgen über Gewalt in der Schule sollten die Arbeitspädagogen nicht behindern. Seien Sie sich der Möglichkeit bewusst, dass überall Gewalt ausbrechen kann. Bemühen Sie sich, zusammenzuarbeiten, um ein sicheres akademisches Umfeld zu schaffen. Lehrer sind in einer schwierigen Situation, denn wenn sie physisch gegen Gewalt oder Kämpfe vorgehen, werden sie möglicherweise selbst von defensiven oder missbräuchlichen Schülern oder Eltern angegriffen. Dennoch sind Lehrer oft in der besten Position, um Gewalt im Klassenzimmer zu verhindern.

• Achten Sie ähnlich wie bei den Eltern auf die oben genannten Warnschilder
• Sprechen Sie mit den Eltern über mögliche Bedenken
• Denken Sie daran, die Kommunikationswege mit Schülern und Eltern offen zu halten
• Bringen Sie Bedenken mit führender Berater und Verwaltung
• Seien Sie konsequent bei der Durchsetzung von Unterrichts- und Schulrichtlinien
• Erstellen Sie vom ersten Tag an eine vorurteilsfreie Unterrichtsrichtlinie und setzen Sie diese durch
• Vermitteln Sie Wutmanagementfähigkeiten wie es nötig ist
• Modellieren Sie gesundes Verhalten und Reaktionen
• Erstellen Sie einen Plan, um mit Ihren Schülern Notsituationen zu bewältigen

• Achten Sie aufeinander und kümmern Sie sich umeinander
• Respektiere andere und ihre Gefühle
• Weigere dich, negativem Gruppenzwang zu erliegen, besonders wenn es um Gewalt geht
• Melden Sie alle Kenntnisse über Waffen auf dem Campus
• Erzählen Sie Ihren Lehrern von verdächtigen Verhaltensweisen anderer Schüler
• Gehen Sie weg von Konfrontationen

• Binns, Katherine und Dana Markow. “Die Metropolitan Life Survey des amerikanischen Lehrers, 1999: Gewalt an den öffentlichen Schulen Amerikas - fünf Jahre später.” Institut für Erziehungswissenschaften, Metropolitan Life Insurance Company, 30. April 1999.
• Zentrum für das Studium und die Prävention von Gewalt
• Nationales Zentrum für Bildungsstatistik
• Nationaler Rat für Kriminalprävention
• Nationales Schulsicherheitszentrum
• Büro für sichere und gesunde Studenten
• Sicheres unterstützendes Lernen