Möchte eine Debatte führen wo jede Stimme im Klassenzimmer gleichermaßen "gehört" wird? Möchten Sie eine 100% ige Teilnahme an einer Aktivität garantieren? Möchten Sie herausfinden, was Ihre Schüler gemeinsam über ein kontroverses Thema denken? ODER möchten Sie wissen, was jeder Schüler individuell über dasselbe Thema denkt?
Unabhängig vom Fachgebiet erfordert diese Aktivität die Teilnahme aller Schüler, indem jeder zu einer bestimmten Aussage Stellung nimmt. Die Schüler geben ihre Meinung oder Zustimmung zu einer Aufforderung des Lehrers ab. Die Schüler bewegen sich und stehen unter einem der folgenden Zeichen in jeder Ecke des Raums: stimme voll und ganz zu, stimme zu, stimme nicht zu, stimme überhaupt nicht zu.
Als Vorlernaktivität kann es nützlich sein, die Meinungen der Schüler zu einem Thema zu erarbeiten, das sie studieren möchten, und unnötiges Umlernen verhindern. Zum Beispiel können Sportlehrer / Gesundheitslehrer herausfinden, ob es falsche Vorstellungen über Gesundheit gibt und Fitness, während Lehrer für Sozialwissenschaften herausfinden können, was die Schüler bereits über ein Thema wie das wissen
Wahlkollegium.Diese Strategie erfordert, dass die Schüler das Gelernte anwenden, um ein Argument vorzubringen. Die Vier-Ecken-Strategie kann als Exit- oder Folgeaktivität verwendet werden. Zum Beispiel können Mathematiklehrer herausfinden, ob die Schüler jetzt wissen, wie sie finden sollen Steigung.
Vier Ecken können auch als Vorschreibaktivität verwendet werden. Es kann als Brainstorming-Aktivität verwendet werden, bei der die Schüler so viele Meinungen wie möglich von ihren Freunden einholen. Die Schüler können diese Meinungen als Beweismittel für ihre Argumente verwenden.
Sobald die Meinungsschilder in jeder Ecke des Klassenzimmers angebracht sind, können sie während des gesamten Schuljahres wiederverwendet werden.
Nachdem die Schüler Zeit hatten, über die Aussage nachzudenken, bitten Sie die Schüler, in einer der vier Ecken zum Poster zu gehen, das am besten darstellt, wie sie sich über die Aussage fühlen.
Erklären Sie, dass es zwar keine "richtige" oder "falsche" Antwort gibt, sie jedoch einzeln aufgefordert werden können, ihren Grund für die Auswahl zu erläutern:
Die Schüler wechseln zu dem Poster, das ihre Meinung am besten zum Ausdruck bringt. Warten Sie einige Minuten für diese Sortierung. Ermutigen Sie die Schüler, eine individuelle Entscheidung zu treffen, nicht eine Entscheidung, mit Gleichaltrigen zusammen zu sein.
Die Schüler sortieren sich in Gruppen. Es können vier Gruppen sein, die gleichmäßig in verschiedenen Ecken des Klassenzimmers versammelt sind, oder Sie können alle Schüler unter einem Poster stehen lassen. Die Anzahl der Schüler, die unter einem der Poster versammelt sind, spielt keine Rolle.
Sobald alle sortiert sind, bitten Sie die Schüler, zunächst über einige der Gründe nachzudenken, aus denen sie unter einer Meinungsäußerung stehen.