Der Einfluss der Rasse auf die Freundschaften der Kinder

In seinem 1963 “Ich habe einen Traum"Rede" die Rev. Martin Luther King jr. sehnte sich nach dem Tag, an dem „kleine schwarze Jungen und schwarze Mädchen in der Lage sein werden, sich mit kleinen weißen Jungen und weißen Mädchen als Schwestern und Brüder zusammenzutun“. Während im 21. Jahrhundert Amerika, Königstraum ist sicherlich möglich, meistens bleiben schwarze und weiße Kinder dank de facto Fremde Trennung in den Schulen und Nachbarschaften des Landes.

Selbst in verschiedenen Gemeinschaften sind Kinder mit Farbe und weiße Kinder in der Regel nicht nahe beieinander Freunde. Was ist für diesen Trend verantwortlich? Studien zeigen, dass Kinder die Ansichten der Gesellschaft zu Rassenbeziehungen verinnerlichen, was ihnen weitgehend die Idee gegeben hat, dass es das Beste für sie ist Menschen, sich an ihre eigene Art zu halten. Je älter die Kinder werden, desto wahrscheinlicher ist es, dass sie nicht eng mit Gleichaltrigen zusammen sind anders Rennen. Dies zeichnet ein relativ düsteres Bild für die Zukunft der Rassenbeziehungen, aber die gute Nachricht ist, dass Wenn Jugendliche das College erreichen, schließen sie Menschen nicht so schnell aus wie Freunde auf der Grundlage von Rennen.

Rassenübergreifende Freundschaften haben eine Reihe von Vorteilen für Kinder. Dies geht aus einer Studie hervor, die in der Journal of Research on Childhood Education in 2011. "Forscher stellen fest, dass Kinder, die interrassische Freundschaften pflegen, tendenziell ein hohes Maß an sozialer Kompetenz und Selbstachtung besitzen", so Studienleiterin Cinzia Pica-Smith. „Sie sind auch sozial qualifiziert und neigen dazu, Rassenunterschiede positiver zu bewerten als Gleichaltrige, die keine interrassischen Freundschaften haben.

Trotz der Vorteile interrassischer Freundschaften haben mehrere Studien gezeigt, dass auch kleine Kinder mehr sind geneigt, innerrassische Freundschaften zu haben als zwischenrassische und dass rassenübergreifende Freundschaften abnehmen Kinder altern. "Die Wahrnehmung interethnischer und interracialer Freundschaften von Kindern in einem multiethnischen Schulkontext", Pica-Smiths Studie mit 103 Kindern - darunter eine Gruppe von Kindergärtner und Erstklässler sowie ein weiterer Schüler der vierten und fünften Klasse stellten fest, dass jüngere Kinder eine positivere Einstellung zu Freundschaften zwischen Gruppen haben als ihre ältere Kollegen. Darüber hinaus bevorzugen farbige Kinder rassenübergreifende Freundschaften mehr als Weiße und Mädchen mehr als Jungen. Aufgrund der positiven Auswirkungen rassenübergreifender Freundschaften auf die Rassenbeziehungen ermutigt Pica-Smith die Pädagogen, solche Freundschaften unter den Kindern in ihren Klassenzimmern zu pflegen.

CNNs Bericht "Kids on Race: Das versteckte Bild" machte deutlich, dass einige Kinder zögern, rassenübergreifende Freundschaften zu schließen, weil sie Hinweise aus der Gesellschaft aufgegriffen haben, die „Vögel eines Feder scharen sich zusammen. “ Der im März 2012 veröffentlichte Online-Bericht konzentrierte sich auf die Freundschaftsmuster von 145 Afroamerikanern und Kaukasiern Kinder. Eine Gruppe von Probanden fiel zwischen 6 und 7 Jahren und eine zweite Gruppe zwischen 13 und 14 Jahren. Als Bilder von einem schwarzen und einem weißen Kind zusammen gezeigt wurden und gefragt wurden, ob das Paar Freunde sein könnte, gaben 49 Prozent der kleinen Kinder an, dass sie es sein könnten, während nur 35 Prozent der Teenager dasselbe sagten.

Darüber hinaus glaubten junge afroamerikanische Kinder weitaus häufiger als junge weiße Kinder oder weiße Jugendliche, dass eine Freundschaft zwischen den Jugendlichen auf dem Bild möglich sei. Schwarze Teenager hielten jedoch nur vier Prozent häufiger als weiße Teenager eine rassenübergreifende Freundschaft zwischen den Jugendlichen auf dem Bild für möglich. Dies zeigt, dass die Skepsis gegenüber rassenübergreifenden Freundschaften mit dem Alter zunimmt. Bemerkenswert ist auch, dass weiße Jugendliche in mehrheitlich schwarzen Schulen eher als Weiße in mehrheitlich weißen Schulen die rassenübergreifende Freundschaft als möglich betrachteten. 60 Prozent der ehemaligen Jugendlichen sahen interrassische Freundschaften positiv, verglichen mit nur 24 Prozent der letzteren.

Der Besuch einer großen, vielfältigen Schule bedeutet nicht, dass Kinder eher rassenübergreifende Freundschaften schließen. EIN Studie der Universität von Michigan veröffentlicht in den Proceedings of the Nationale Akademie der Wissenschaften Das Journal aus dem Jahr 2013 stellte fest, dass Rasse ein größerer Faktor in größeren (und in der Regel vielfältigeren) Gemeinschaften ist. "Je größer die Schule, desto mehr Rassentrennung gibt es", sagt der Soziologe Yu Xie, einer der Autoren der Studie. Für die Studie wurden Daten zu 4.745 Schülern der Klassen 7 bis 12 während des Schuljahres 1994/95 erhoben.

Xie erklärte, dass in kleineren Gemeinden die Anzahl potenzieller Freunde begrenzt ist, was es schwieriger macht für Schüler, um eine Person zu finden, die die Eigenschaften hat, die sie von einem Freund erwarten, und deren rassischen Hintergrund als teilt Gut. In größeren Schulen ist es jedoch einfacher, "jemanden zu finden, der andere Kriterien für einen Freund erfüllt und der gleichen Rasse angehört", sagt Xie. "Rennen spielen in einer größeren Community eine größere Rolle, weil Sie andere Kriterien erfüllen können, aber in einer kleineren Schule dominieren andere Faktoren die Entscheidung, wer Ihr Freund ist."

Während mehrere Berichte darauf hinweisen, dass interrassische Freundschaften mit dem Alter abnehmen, a Studie im Jahr 2010 im American Journal of Sociology veröffentlicht fanden heraus, dass College-Studenten im ersten Jahr „eher Freunde mit Gleichaltrigen finden, mit denen sie sich einen Schlafsaal oder ein Hauptfach teilen, als sich mit Gleichaltrigen anzufreunden“ Houston Chronik berichtet. Forscher der Harvard University und der University of California in Los Angeles verfolgten die Facebook-Profile von 1.640 Studenten an einer nicht genannten Universität, um festzustellen, wie sie Freunde ausgewählt hatten.

Die Studie ergab, dass Schüler eher mit Gleichaltrigen befreundet sind, die sie häufig sehen, Gleichaltrigen aus demselben Bundesstaat oder Gleichaltrigen, die besuchten ähnliche Arten von Gymnasien, als sie sich mit Gleichaltrigen anfreunden sollten, die einfach dieselbe Kultur teilten Hintergrund. "Rennen ist am Ende wichtig", erklärte Kevin Lewis, einer der Autoren der Studie, "aber es ist bei weitem nicht so wichtig, wie wir dachten."