Wenn Lehrer zuerst Kinder im Kindergarten in die Mathematik einführenIn der ersten Klasse muss jedes Kernkonzept gründlich und mit einer möglichst umfassenden Erklärung vorgestellt werden. Aus diesem Grund ist es wichtig, jungen Mathematikern zu Beginn des Jahres die Hinzufügung von Doppel zu erklären Prozess des Unterrichts zusätzlich, um sicherzustellen, dass sie die Grundlagen der Grundkenntnisse richtig verstehen Arithmetik.
Obwohl es eine Vielzahl von Lehrmitteln gibt, wie zum Beispiel druckbare Arbeitsblätter und Zähler für Doppelzusätze, ist dies der beste Weg, dies zu demonstrieren Das Konzept der Doppeladdition besteht darin, die Schüler durch die Addition jeder Nummer eins bis 10 durch visuelle Verwendung zu sich selbst zu führen AIDS.
Indem Sie die Schüler durch jede Addition führen, die durch eine taktile Demonstration festgelegt wurde (z. B. mithilfe von Tasten als Zähler) können Lehrer die Konzepte der Grundmathematik praktisch so darstellen, wie es kleine Kinder können begreifen.
Es gibt eine Vielzahl von Hypothesen darüber, wie Kindergarten- und Erstklässler am besten unterrichtet werden können, aber die meisten Einige von ihnen weisen auf die Verwendung konkreter Objekte wie Knöpfe oder Münzen hin, um grundlegende Additionsfakten für Zahlen von eins bis eins zu demonstrieren 10.
Sobald das Kind das Konzept verstanden hat, Fragen zu stellen wie "Wenn ich 2 Tasten habe und 3 weitere Tasten bekomme, wie viele Knöpfe habe ich? "Es ist Zeit, den Schüler zu Stift-Papier-Beispielen dieser Fragen in Form von grundlegender Mathematik zu bewegen Gleichungen.
Die Schüler sollten dann üben, alle Gleichungen für die Zahlen eins bis 10 zu schreiben und zu lösen und Diagramme und zu studieren Diagramme dieser Zahlen Fakten, die ihnen helfen, wenn sie später in ihrem beginnen, kompliziertere Addition zu lernen Bildung.
Wenn die Schüler bereit sind, mit dem Konzept der Verdoppelung einer Zahl fortzufahren, ist dies der erste Schritt dazu Verständnis der Multiplikation in der ersten und zweiten Klasse - sie sollten grundsätzlich die regelmäßige Addition von Zahlen erfassen eins bis 10.
Wenn die Schüler die einfache Addition, insbesondere von Doppel, üben können, können sie sich diese einfachen Berechnungen merken. Es ist jedoch wichtig, dass die Schüler bei der ersten Einführung in diese Konzepte taktile oder visuelle Hilfsmittel zur Berechnung der Summen erhalten.
Token, Münzen, Kieselsteine oder Knöpfe sind großartige Werkzeuge, um die praktische Seite der Mathematik zu demonstrieren. Zum Beispiel könnte ein Lehrer einen Schüler fragen: "Wenn ich zwei Knöpfe habe, kaufe ich zwei weitere Knöpfe, wie viele Knöpfe werde ich haben?" Die Antwort wäre natürlich vier, Der Schüler kann jedoch den Vorgang des Hinzufügens dieser beiden Werte durchlaufen, indem er zwei Schaltflächen, dann zwei weitere Schaltflächen und dann alle Schaltflächen zählt zusammen.
Fordern Sie Ihre Schüler in den folgenden Arbeitsblättern auf, die Übungen so schnell wie möglich mit und ohne Verwendung von Zählern oder Zählwerkzeugen durchzuführen. Wenn ein Schüler eine der Fragen verpasst, nachdem er sie zur Überprüfung eingereicht hat, nehmen Sie sich Zeit, um individuell mit ihnen zu arbeiten der Schüler, um zu demonstrieren, wie er oder sie zu seiner oder ihrer Antwort gekommen ist und wie er oder sie die Hinzufügung visuell illustriert Helfer.