Inklusion Was ist Inklusion?

Inklusion ist die pädagogische Praxis, Kinder mit Behinderungen in Klassenzimmern mit Kindern ohne Behinderung zu unterrichten.

PL 94-142, das Gesetz über die Erziehung aller behinderten Kinder, versprach allen Kindern erstmals eine öffentliche Erziehung. Vor dem 1975 erlassenen Gesetz stellten nur große Bezirke irgendwelche zur Verfügung Programmierung für sonderpädagogische Kinderund oft wurden die SPED-Kinder in einen Raum in der Nähe des Heizraums verbannt, aus dem Weg und außer Sicht.

Mit dem Gesetz über die Erziehung aller behinderten Kinder wurden zwei wichtige Rechtskonzepte festgelegt, die auf dem gleichen Schutz beruhen Klausel der 14. Änderung, FAPE oder freie und angemessene öffentliche Bildung und LRE oder am wenigsten restriktives Umfeld. FAPE versicherte, dass der Distrikt eine kostenlose Ausbildung anbietet, die den Bedürfnissen des Kindes entspricht. Die Öffentlichkeit sorgte dafür, dass es in einer öffentlichen Schule zur Verfügung gestellt wurde. LRE versicherte, dass immer die am wenigsten restriktive Platzierung gesucht wurde. Die erste "Standardposition" sollte in der Nachbarschaftsschule des Kindes in einem Klassenzimmer mit typischer Entwicklung sein

Es gab eine breite Palette von Praktiken von Staat zu Staat und von Bezirk zu Bezirk. Aufgrund von Rechtsstreitigkeiten und angemessenen Prozessmaßnahmen besteht ein zunehmender Druck auf die Staaten, Sonderschüler für einen Teil oder den ganzen Tag in allgemeinbildende Klassenzimmer zu bringen. Zu den bemerkenswertesten gehört Gaskins Vs. das Bildungsministerium von Pennsylvania, das die Abteilung dazu zwang versichern, dass Distrikte so viele Kinder mit Behinderungen für alle oder einen Teil der Klassenräume in allgemeinbildenden Klassenzimmern unterbringen Tag. Das bedeutet umfassendere Klassenzimmer.

Im Allgemeinen gibt es zwei Modelle für die Inklusion: Push-In oder vollständige Inklusion.

"Push-In" hat die Sonderschullehrerin Betreten Sie das Klassenzimmer, um Kindern Unterricht und Unterstützung zu geben. Der Push-In-Lehrer bringt Materialien in den Unterricht. Der Lehrer kann während der Mathematikperiode mit dem Kind an Mathematik arbeiten oder während des Alphabetisierungsblocks lesen. Der Push-In-Lehrer bietet dem Lehrer für Allgemeinbildung häufig auch Unterrichtsunterstützung an und hilft möglicherweise dabei Differenzierung des Unterrichts.

"Vollständige Einbeziehung" Platziert einen Sonderschullehrer als vollwertigen Partner in einem Klassenzimmer mit einem allgemeinbildenden Lehrer. Der Lehrer für Allgemeinbildung ist der eingetragene Lehrer und für das Kind verantwortlich, auch wenn das Kind möglicherweise einen IEP hat. Es gibt Strategien, um Kindern mit IEPs zum Erfolg zu verhelfen, aber es gibt auch viele Herausforderungen. Zweifellos sind nicht alle Lehrer gut geeignet, um Partner bei der vollständigen Einbeziehung zu werden, aber Fähigkeiten für die Zusammenarbeit können erlernt werden.

Differenzierung ist ein unglaublich wichtiges Instrument, um Kindern mit Behinderungen zum Erfolg zu verhelfen inklusive Klassenzimmer. Die Differenzierung umfasst die Bereitstellung einer Reihe von Aktivitäten und die Anwendung verschiedener Strategien für Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten, von lernbehindert bis begabt, um erfolgreich im selben Klassenzimmer zu lernen.

Ein Kind, das sonderpädagogische Leistungen erhält, kann uneingeschränkt am gleichen Programm wie der General teilnehmen Bildung Kinder mit Unterstützung des Sonderschullehrers oder können in begrenztem Umfang teilnehmen, wie sie sind in der Lage. In einigen seltenen Fällen kann ein Kind in einem allgemeinbildenden Klassenzimmer ausschließlich an Zielen in seinem IEP arbeiten, während sich in der Regel Gleichaltrige entwickeln. Damit die Inklusion wirklich erfolgreich ist, müssen Sonderpädagogen und Allgemeinbildner eng zusammenarbeiten und Kompromisse eingehen. Es erfordert auf jeden Fall, dass die Lehrer ausgebildet und unterstützt werden, um die Herausforderungen zu meistern, denen sie gemeinsam begegnen müssen.