8 Aktivitäten zur Steigerung des emotionalen Wortschatzes

Ein emotionales Vokabular ist die Sammlung von Wörtern, mit denen Ihr Kind seine Gefühle und Reaktionen auf Ereignisse ausdrückt. Noch bevor sie sprechen lernten, begann Ihr Kind, ein emotionales Vokabular aufzubauen.

Als Ihr Kind anfing, sich umzudrehen und nicht von seinem Bauch auf den Rücken gelangen konnte, haben Sie möglicherweise auf seine Schreie mit "Oh, das ist so frustrierend für dich!"Wenn Ihr Kind ein Lieblingsspielzeug zerbricht und anfängt zu weinen, sagen Sie es ihm wahrscheinlich."Ich verstehe, dass du es bist traurig."Und wenn Ihr Kind nicht bekommt, was es will und Sie stampft und anschreit, antworten Sie wahrscheinlich mit einem"Ich weiß du bist wütend bei mir."

Viele Eltern sprechen die starken und gemeinsamen Gefühle an, die Kinder empfinden, wie Glück, Traurigkeit und Wut, aber wir übersehen manchmal die Tatsache, dass es ein großes und vielfältiges Vokabular von gibt Emotion. Kinder brauchen einen größeren Wortschatz, auf den sie zurückgreifen können, um alle ihre Gefühle ausdrücken zu können und um die Hinweise zu lesen, die auf die Gefühle anderer Menschen hinweisen.

Die Gefühle anderer spüren und verstehen zu können, ist ein großer Teil der sozialen Entwicklung und des sozialen Erfolgs eines Kindes. Wenn Ihr Kind die emotionalen Hinweise lesen kann, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie andere Kinder auf ihre Versuche reagieren, sich mit ihnen zu verbinden, können sie angemessener reagieren. Auf dieser Grundlage baut die Fähigkeit auf, Freundschaften aufzubauen und zu pflegen.

Zusammen bilden die Fähigkeiten, ihre Emotionen zu identifizieren, zu lesen und auf die Emotionen anderer zu reagieren, eine Fähigkeit, die als emotionale Intelligenz oder emotionale Kompetenz bekannt ist.

Es wäre schön, wenn die Fähigkeit, Hinweise zu lesen und sozial angemessen zu reagieren, angeboren wäre, aber nicht. Kinder entwickeln emotionale Kompetenz durch soziale Erfahrung und durch Unterrichten. Einige Kinder, wie Kinder mit autistischen Spektrumstörungen, haben größere Schwierigkeiten als andere, Emotionen zu lernen, und benötigen umfangreicheren Unterricht als andere.

Kinder lernen durch Unterrichten, aber sie nehmen auch die Lektionen auf, die um sie herum stattfinden. Es ist eine gute Idee, mit einer Vielzahl unterschiedlicher Wörter über Ihre eigenen Gefühle und Reaktionen zu sprechen. Nehmen Sie zum Beispiel einen reinigenden Atemzug und sagen Sie: "Ich bin es." frustriert das passiert immer wieder. Ich bin besorgtIch werde meine Arbeit nicht rechtzeitig erledigen, wenn ich sie nicht reparieren kann. "

• Das Ziel der Aktivitäten: Um Ihrem Kind zu helfen, verschiedene Emotionen zu identifizieren und zu benennen.
• Gezielte Fähigkeiten: Emotionale Intelligenz, verbale Kommunikation, soziale Fähigkeiten.

Es gibt viele andere Möglichkeiten, wie Sie Ihrem Kind helfen können, seine emotionale Kompetenz zu verbessern.

1. Machen Sie eine große Liste von Gefühlen: Nehmen Sie sich ein wirklich großes Stück Papier und einen Marker und setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen, um alle denkbaren Gefühle zu erarbeiten. Ihre Liste enthält möglicherweise Emotionen, die Ihr Kind nicht erkennt, aber das ist in Ordnung. Machen Sie das Gesicht, das zum Gefühl passt, und erklären Sie eine Situation, in der dieses Gefühl auftreten kann.
2. Fügen Sie Ihrer großen Liste von Gefühlen Gefühlsgeräusche hinzu: Kinder wissen nicht immer, wie sie eine Emotion anhand eines Wortes identifizieren können, aber sie kennen möglicherweise die Geräusche, die sie begleiten. Zum Beispiel kennt Ihr Kind möglicherweise nicht das Wort "besorgt", aber es weiß möglicherweise, dass "uh-oh" oder das Geräusch von Luft, die durch Ihre Zähne gesaugt wird, mit demselben Gefühl einhergeht. Versuchen Sie, Ihr Kind zu überraschen, indem Sie einen Klang erzeugen, der mit einer Reihe von Emotionen kombiniert werden kann, wie z. B. einem Seufzer, der damit verbunden ist müde, traurig, frustriert und gereizt.
3. Bücher lesen: Alphabetisierung und emotionale Alphabetisierung müssen nicht getrennt unterrichtet werden. Es gibt viele großartige Bücher, die sich speziell mit Emotionen befassen, aber Sie können Gefühle in jeder Geschichte finden, die Sie lesen. Wenn Sie Ihrem Kind vorlesen, bitten Sie es, herauszufinden, wie sich die Hauptfigur in bestimmten Situationen fühlt. Verwenden Sie die Bilder und die Handlung als Hinweise, um zu helfen.
4. Emotionale Scharaden spielen: Dies ist ein lustiges Spiel, um mit Ihrem Kind zu spielen. Einer von Ihnen wählt eine Emotion aus, um sie dem anderen zu vermitteln, entweder mit Ihrem ganzen Körper oder nur mit Ihrem Gesicht. Wenn Ihr Kind Probleme hat, die Gesichter zu verstehen, geben Sie ihm einen Spiegel, bitten Sie es, dasselbe Gesicht wie Sie zu machen und in den Spiegel zu schauen. Möglicherweise können sie das Gefühl auf ihrem Gesicht besser sehen als auf Ihrem.
5. Ändern Sie den "Happy and You Know It Song": Fügen Sie diesem vertrauten Lied neue Verse hinzu und verwenden Sie dabei neue Emotionen. Versuchen Sie beispielsweise "Wenn Sie einverstanden sind und wissen, dass es in Ordnung ist".
6. Mach ein Gefühl Collage: Geben Sie Ihrem Kind Papier, Schere, Kleber und alte Zeitschriften. Sie können entweder eine Liste von Gefühlen bereitstellen, die sie benötigen, um passende Gesichter zu finden, oder sie können eine Collage von Gesichtern erstellen und Ihnen sagen, was die Emotionen sind. Wenn sie fertig sind, beschriften Sie die Emotionen und hängen Sie die Collage an einen Ort, an dem sie leicht zugänglich ist.
7. Führen Sie ein Gefühlstagebuch: Ein Gefühlstagebuch ist eine gute Möglichkeit für Ihr Kind, seine Emotionen und die Situationen, in denen es sie fühlt, im Auge zu behalten.
8. Rollenspiel und Rezension: Eine der besten Möglichkeiten, den emotionalen Wortschatz zu erweitern, besteht darin, Rollenspiele zu spielen oder soziale Erzählungen zu erstellen. Überlegen Sie sich Szenarien, denen Ihr Kind begegnen könnte, und lassen Sie es nachvollziehen, wie es sich verhalten und reagieren könnte. Neben dem Rollenspiel kommt die Überprüfung. Gehen Sie Situationen durch, die nicht gut endeten, untersuchen Sie die Emotionen der beteiligten Personen und sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, was anders hätte gemacht werden können.

• Aliki. Gefühle. Springbourne, 1997.
• Bang, Molly. Wenn Sophie wütend wird⁠—Wirklich, wirklich wütend. CNIB, 2013.
• Kain, Janan. So wie ich mich fühle. Scholastic, 2001.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin aufgeregt. Elternschaft, 1994.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin frustriert. Elternschaft, 1992.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin wütend. Elternschaft, 1994.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin sauer. Elternschaft, 1993.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin stolz. Elternschaft, 1992.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin verängstigt. Elternschaft, 1994.
• Curtis, Jamie Lee und Laura Cornell. Heute fühle ich mich albern und andere Stimmungen, die meinen Tag machen. HarperCollins, 2012.
• Emberley, Ed und Anne Miranda. Frohes Monster, trauriges Monster: Ein Buch über Gefühle. LB Kids, 2008.
• Geisel, Theodor Seuss. Meine vielen farbigen Tage. Knopf, 1998.
• Kaiser, Cecily und Cary Pillo. Wenn du wütend bist und es weißt! Scholastic / Cartwheel, 2005.
• Moser, Adolph und Melton David. Füttere das Monster nicht dienstags! Landmark Editions, Inc., 1991.
• Simoneau, D. K. und Brad Cornelius. Wir haben einen Dienstag. AC Publications Group, 2006.